Challenges of Education in prisons. The Brazilian case
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Abstract
This article shows information developed when the author worked in the analyses of the education offer that existed in the Brazilian prison
system. The observations and analysis were performed at the State School, New Generation Palmas Interim Prison House located in the State of Tocantins. We used participant observation methodology as well as literature, document analysis and semi-structured interviews as procedural methods. As
a concluding remark we point out that there is an occurrence in the situation as a lack of social protection by the State for the incarcerated people. Especially with regard to guaranteeing the right to a qualified education, which is not being undertaken efficiently, nor called as a contributor mechanism of the rise of new social structures with a view to the development of substantive capabilities of those incarcerated people
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